TEMA: 3 El conocimiento científico y sus limitaciones
Lectura: Las dos tradiciones científicas
1.-Los hechos provenientes de la observación y experimentación ¿pueden ser examinados de manera neutra y objetiva por el investigador?
Si, la corriente positivista lo sustenta.
2- ¿Cuál es la posición de las ciencias positivas con respecto a esta pregunta?.
Su posición se mantiene firme mediante la observación(realidad)
3.- ¿Cuál es la postura de la corriente fenomenológica para la misma pregunta?
Su postura es que que la idea de la realidad jamas existe en el exterior del sujeto que la examina
4.- ¿Cuál es la posición dialéctica con respecto a la relación sujeto-objeto de Conocimiento? mediante una relación dinámica entre el sujeto y el objeto, entre la cultura y el mundo.
5.- ¿Cree usted que los métodos de las ciencias exactas sean aplicadas a las llamadas ciencias humanas? Desde mi punto de vista considero que no.
6.- ¿Cuál es la posición de las investigaciones homotéticas con respecto a la pregunta anterior? Fundamento que en la lectura y desde mi punto de vista que dichas investigaciones tienen como finalidad poner en evidencia las causas que explican solo el fenómeno observado.
7.- ¿Cuál es la postura del procedimiento hermenéutico para la misma interrogante?
Comprensión del sentido y coherencia.
8.- ¿Cuáles son las características más importantes del método experimental?
-Postulado básico de orientación fundamental.
-Modelo de investigación utilizado en las ciencias de la naturaleza (ideal para ciencias humanas)
-Elaboración y puesta en práctica de planes experimentales estrictos.
-Tratamiento estadístico de datos.
9.- ¿Cuáles son las del método clínico?
-Considera las ciencias humanas como disciplinas especificas.
-Considerado como método de estudio.
-Desarrollo de metodología propia.
-Considera las estructuras ideológicas y el enraizamiento sociocultural de su disciplina.
10.-Describa la oposición cuantitativo-cualitativa.
Cualitativa: investigadores que estudian el contexto, atento al efecto que produce sobre las personas que estudia e intenta comprender a los sujetos desde el inicio del juego, son muy humanistas, construye técnicas.
Cuantitativo: diversifica teorías.
11.-Describa la oposición objetivo-subjetiva.
Objetivo: describe hechos reales como tales.
Subjetiva: personaliza.
12.- ¿Cree usted que lo cuantitativo y lo cualitativo, lo objetivo y lo subjetivo pueden ser integrados en un mismo procedimiento metodológico?si, por tan solo el hecho de ser Seres humanos somos capaces de razonas y personalizar.
13.-Caracterise brevemente al paradigma de los hechos sociales de Durkheim.
Este paradigma sostiene una postura donde nos dice que los hechos sociales tiene que persivirse como cosas.
14.- ¿En qué consiste la investigación participativa?
Primeramente es un procedimiento científico, la cual intenta en cada instante de su desarrollo articular conceptos descritos en: cuantitativo/cualitativo; objetivo/subjetivo; explicación/comprensión. Se define partiendo de un malestar, de un desduncionamiento social y consiste en cambiar condiciones experimentadas como insatisfactorias (paradigmas) y al mismo tiempo respetando valores e intenciones.
15.-Caracterise brevemente al paradigma de la acción social de Weber.
Acción social: considera que una acción sólo es social si reviste un significado subjetivo para las persona.
El sujeto es el creador de su propia realidad social, y esta no es una realidad que permanezca exterior a el.
16.- ¿Qué relaciones encuentra usted entre los contenidos sugeridos por las preguntas anteriores, su práctica docente y su innovación?desde mi punto de vista le encuentro mucha relación con mi practica docente como es la importancia de la observación y la interpretación de mi realidad de la cual yo soy la autora como lo sustenta weber y considero que son elementos teóricos muy importantes para innovar mi practica docente.
Ma Elena Bedolla UPN3A
